樂于助人的作文400字？1. 助人為樂的作文400字 助人為樂是中華民族的傳統美德之一。在我們的生活中，每個人都有需要幫助的時候，而伸出援手的人往往能帶給需要幫助的人溫暖和希望。我深有體會。有一次，我在公交車上遇到了一位年邁的老人，他帶著一大堆行李，顯得十分吃力。我看到后，立刻站起來主動幫他提行李。那么，樂于助人的作文400字？一起來了解一下吧。
人的一生中，最令人感到幸福和充實的品質莫過于樂于助人。記得有一次，我前往紹興參加興趣班學習。當我要過馬路時，發現一位老奶奶正彎著腰準備過馬路，但她面對著川流不息的車輛，顯得十分猶豫。我立刻迎上前去，攙扶著滿臉皺紋的老奶奶，幫助她安全過馬路。老奶奶感激地說：“謝謝你，小朋友！你真勇敢！要不是你，我無法過馬路了，實在是太謝謝你了！”老奶奶說完，從口袋里拿出幾顆糖果作為感謝。我接過糖果，隨手塞進嘴里，糖果的甜味令人滿足，但更讓我感到溫暖的是心中那份喜悅。
還有一次，我和媽媽去超市購買日用品。當我們排隊等待結賬時，我注意到身后的一位阿姨不小心掉了一張錢。我彎下腰，將錢撿起并歸還給阿姨。阿姨微笑著說：“你是個好孩子，阿姨謝謝你！”周圍的顧客紛紛投來贊許的目光。我連忙說：“阿姨，這是我應該做的！這點小忙算不了什么！”那一刻，我的心中仿佛綻放了一朵鮮花，無比絢麗，無比燦爛。
在學校里，也有許多樂于助人的事跡。例如，幫助別人撿起掉落的東西并歸還，或是借給別人需要的物品，這些行為就像是雪中送炭，能給他人帶來溫暖和幫助。只要你對別人好，別人也會對你好。正如那句老話所說：“我為人人，人人為我”。
現在我終于明白，幫助別人實際上是一種快樂。
樂于助人的張叔叔作文400字如下：
張叔叔是我們小區里的一位熱心人，他總是樂于幫助別人，無論是在小區里還是在工作上，他都表現得非常出色。
具體表現：
有一天，我們小區里的電梯突然出現了故障，所有人都被困在了里面。就在這時，張叔叔出現了。他安慰大家不要害怕，然后利用自己的技能和經驗，成功地修好了電梯。所有的人都感到非常感激，紛紛向他表示感謝。
除此之外，張叔叔還經常幫助鄰居們解決問題。無論是修理家具還是安裝電器，他都能夠手到擒來。大家都知道，只要有他在，就沒有解決不了的問題。
在工作中，張叔叔也是一位非常出色的員工。他總是能夠準確地把握領導的要求，并且能夠很好地完成任務。同時，他也經常幫助同事解決問題，無論是工作上的還是生活上的。
張叔叔的樂于助人和熱心腸感染了我們每一個人。他的行為也讓我們明白了一個道理：在生活和工作中，只要我們能夠多為別人著想，就一定能夠得到更多的快樂和收獲。
總之，張叔叔是一位值得我們學習和尊重的人。他的樂于助人和熱心腸讓我們感到非常溫暖和感動。我們相信，只要我們都能夠像張叔叔一樣，這個世界一定會變得更加美好。
具體意義：
樂于助人是一種美德,它是指愿意幫助別人,為他人著想,關心他人的需要和利益。
下面是由整理的兩篇樂于助人的作文400字：好人好事，歡迎閱讀。
樂于助人的作文400字：好人好事(一)
我家的旁邊住著李阿姨，李阿姨長著一張清秀的瓜子臉，臉上長著一雙水靈靈的大眼睛和一張小小的嘴巴。李阿姨有一個特點，就是樂于助人。
記得有一次，我放學回家，敲了很久的門都沒見媽媽開門，我想：一定是媽媽還沒回來吧。我便蹲在門口等了起來，這時，李阿姨回來了，看見我蹲在門口關心地問：“是不是媽媽還沒回來?”我點了點頭，李阿姨說：“你先到我家來吧!”我說：“好吧。”到了李阿姨家里，李阿姨一會給我端點心，一會給我端開水，一會給我的爸爸媽媽打電話。
過了一會兒，“咚咚……”敲門聲響了，李阿姨連忙跑去開門，打開一看，是我的爸爸媽媽，我忙跑過去。我的爸爸媽媽非常感激李阿姨，還對李阿姨說了聲：“謝謝”。李阿姨說：“沒什么”。
這就是我樂于肋人的李阿姨，我現在也向李阿姨學習。
樂于助人的作文400字：好人好事(二)
我有一個同學，他的名字叫黃耀明。你看他兩條彎彎的眉毛下長著一雙圓圓的眼睛，紅紅的嘴巴上有一個小小的鼻子。他扮各種動物裝得可像了，他熱愛班級，熱愛集體，可他最大的優點還是助人為樂。
樂于助人的同學
在我的班級里，有一位同學特別樂于助人，他的名字叫李明。
李明總是熱心地幫助身邊需要幫助的人。無論是學習上還是生活中，只要有同學遇到困難，他總會毫不猶豫地伸出援手。
記得有一次，我因為生病沒能及時完成老師布置的作業。第二天，我懷著惴惴不安的心情走進教室，這時李明主動問我作業的情況。得知我尚未完成作業時，他當即表示要幫我。他不僅幫我解決了作業上的難題，還鼓勵我要積極面對困難。在他的幫助下，我不僅按時完成了作業，還重拾了對學習的信心。他的這份無私的樂于助人之心深深地感染了我。
李明不僅在校園內樂于助人，在校外也同樣如此。他積極參與社區志愿服務活動，幫助老人過馬路、清理公園垃圾等。他的行為贏得了周圍人的贊揚和尊重。他的樂于助人不僅僅是一種行為，更是一種精神品質，是我們學習的榜樣。
李明用實際行動詮釋了樂于助人這一品質的真諦。他不求回報，真誠地對待每一個人，用實際行動踐行了雷鋒精神。在他的身上，我們看到了當代青少年應有的責任感和擔當精神。總之，李明是我們班級樂于助人的典范。
劉澤宇是個高個子，他那圓圓的鵝蛋臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，非常有神。他的鼻梁直挺，與他那圓圓的紅紅大嘴巴做鄰居已經十年了。他不僅外表出眾，更是一個樂于助人的好同學。有一次，在自習課上，我寫作業時不小心錯了一個字，便開始尋找橡皮。翻遍了鉛筆盒和桌斗，依舊沒有找到。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我焦急的樣子，便關切地詢問：“怎么啦，這么著急？”我無奈地回答：“我找不到橡皮了。”他立刻遞給我一塊黑色的橡皮，讓我使用。那一刻，我心中充滿了感激。
下課后，我特意走過去對劉澤宇說：“謝謝你。”他卻說：“不用客氣，好朋友嘛。”他每天都多帶一塊橡皮，以防其他同學忘記帶。我以前對劉澤宇不太了解，這次經歷讓我知道他是個樂于助人的好同學。他不僅樂于幫助別人，還總是提前準備，以備不時之需。
劉澤宇的行為讓我深受感動。在日常生活中，他總是默默地幫助需要幫助的人，無論是學習上的還是生活中的小困難，他都會盡自己所能去幫助。我為有這樣的一個好同學感到高興，也更加明白了助人為樂的重要性。在今后的日子里，我也要像劉澤宇一樣，盡自己所能去幫助他人，讓世界充滿愛。
通過這次經歷，我更加堅定了自己的信念：樂于助人不僅能夠幫助他人，還能讓自己感到快樂和滿足。
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