將才讀后感?杜書伍《將才》讀后感1 拜讀完杜書伍的書《打造將才基因》我發現成為將才的身上和內心體現出一種精神,如果歸納有以下幾點:1、從基礎做起,腳踏實地。杜書伍在《打造將才基因》里說:將才不需要萬中選一的天賦異稟,那么,將才讀后感?一起來了解一下吧。
四大名著是我國的經典,已經被翻拍成一部部的電視劇,我們看四大名著的電視劇一種被動接受知識的方式,讀名著為讀者提供了更多觀察和思考的空間,提高讀者的想象力。我們在讀了其中一本名著后,把自己的領會寫下來,方便自己接下來的思考。那么,在讀了作品后,您自己有什么感想呢?下面是我精心為您整理的“四大名著讀后感五年級(集錦12篇)”,僅供參考,大家一起來看看吧。
四大名著讀后感五年級(集錦12篇)(篇一)
當我翻開《西游記》時,總有不同的心情。它在四大名著中,是個最生動活潑的一本書,小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時今日,不變的是那光怪陸離,色彩斑斕的神話世界,我的領悟卻變了。
我讀過許多書,有《西游記》《水滸傳》 《三國演義》《紅樓夢》等等……
當我翻開《西游記》時,總有不同的心情。它在四大名著中,是個最生動活潑的一本書,小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時今日,不變的是那光怪陸離,色彩斑斕的神話世界,我的領悟卻變了。
《西游記》是我國四大名著之一,是一部老少皆宜的作品。其中布滿了離奇,出色的神話故事,每每讀起《西游記》,老是會不由自主地溶入那出色的情節之中。
得小時候,常問媽媽,“我是從哪里來的。
當看完一本著作后,相信大家都增長了不少見聞,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是我精心整理的杜書伍《將才》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
杜書伍《將才》讀后感1
拜讀完杜書伍的書《打造將才基因》我發現成為將才的身上和內心體現出一種精神,如果歸納有以下幾點:
1、從基礎做起,腳踏實地。
杜書伍在《打造將才基因》里說:將才不需要萬中選一的天賦異稟,但也絕對沒有速成的方程式。他需要的是從基層開始,經過長時間的淬煉,才能培養出扎實的能力與豐富的經驗。若是一味急求速成,只有一個結果;長歪的樹長不高。短暫的成功也只是一閃即逝的流程。無法獲得長久的功業。年輕人士在企業界只要一年可得其要領,而三年則可有成。杜書伍把一本從基層打造將才基因定論成自我鍛煉手冊,那是他本人的成長經歷,就是一部從點點滴滴做起,從小兵小卒做起的奮斗史。
2、喜歡分享,善于溝通。
每個人進入一家公司都是帶著夢想進來的,他們有激情。但企業招進人后就讓其自我成長。好員工不是招進來的,而是培養出來的,讓一個人認可企業文化、熟悉工作流程是需要時間的,所以需要不斷的進行培訓。
認真讀完一本名著后,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢?以下是我整理的《史記》讀后感,歡迎大家分享。
《史記》讀后感1
《史記》是司馬遷忍辱負重、嘔心瀝血,花費一生的精力來創作的。它是一部偉大的歷史著作,是中華民族文化寶庫的一顆璀璨的明珠,更是中華民族寶貴的精神財富。曾被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”。
大哲學家培根說過:“讀史使人明智”,一代明君唐太宗也感喟:“以銅為鑒,可正衣冠;以古為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失。”《史記》為我們生動形象的展現了波瀾壯闊的社會畫面,還塑造了一大批栩栩如生的歷史人物形象,讓我們從歷史中明白道理,揭露丑惡行為,歌頌高尚的品德。
《史記》中那一個個活靈活現、生動形象的歷史人物給我留下了深刻的印象,如對人謙恭有禮、和藹可親、孝敬父親的虞禹;令人尊敬、勤政愛民、為了治水三過家門而不入的大禹,受到了大家的愛戴;還有那殘暴、沉迷于酒色、過著奢侈糜爛的生活最終丟失了江山的商紂王;只為博得美人一笑,點起烽火、不惜一切戲弄諸侯的周幽王,“宮中美人一破顏,驚塵濺血流千載。”這就是周幽王墮落生活的真實寫照;不忘亡國之恥,臥薪嘗膽從而最終戰勝吳國的越王勾踐。
【 #讀后感#導語】《將才》是有我國臺灣企業家杜書伍撰寫,是介紹職場關系的一部書籍,本書主要是介紹作者自己的親身經歷,從一名電腦工程師到到集團總裁,這段成功的經歷,告訴大家如何培養將才。
年輕人的資本的資本是年輕,的負債也是年輕。
既然年輕是年輕人的資產,同時也是的負債,那么我該如何讓資產償還負債呢?我并沒有想出令人拍案叫絕的答案。但當時得出的結論一直到現在我都認為是正確的。“應該趁著自己年輕的時候,在同樣的時間積累比別人更多的知識,而知識要積累的快,除了比別人更努力之外,似乎找不到其他的辦法。”
上帝對每個人最公平之處,在于無論富貴貧賤,資歷的高低,每個人每一天都同樣擁有二十四小時,不會多一分鐘,也不會少一分鐘。但同樣的一天二十四小時,每個人卻都活動不一樣。有人努力認真,也有人虛度耗日,知識積累的成長也因此不同。
因為努力認真,兩個原本條件相當的年輕人,十年后的能力以及相對應的成就卻大相徑庭。
知識積累需要時間,而時間流動的速度又無法加快,因此大部分人都將知識積累的問題丟給時間去解決,認為隨著時間流動,知識相互跟著增加。
但一個年輕人懂得善用自己的年輕的本錢,投入更多的心力在學習上,便能突破時間的限制,更快速積累知識,在同仁的競爭當中,脫穎而出的機會也大大增加。
【第1篇】
人在成長的過程當中,會或多或少的產生一些自卑心理。人在出生時,完全是感性的,而在成長中,理性因素會占據越來越大的分量。由此產生對環境的不適應,對人群的不適應會越來越多,而由此讓人們看到的差距造成了自卑感。面對自卑,有人便有了強大的動力去超越,去擺脫;有人因為自卑而畏縮,怯于表達對外界事物的看法;有人想要超越,卻不得其法,或者能力不足,最后演變成自暴自棄。自卑的產生是一個逐漸形成的過程,要想了解每個人今日的行為、個性,不妨試著去了解他的成長經歷,從這個角度我想可能更有利于解讀人。
培養一種習慣:在生活中講究精致,培養出對事物的鑒賞能力(河水井水分清楚)。書中舉了一個例子,吃西餐的講究。嚴格按照前菜,湯,主菜,甜點咖啡這樣的順序選擇,每道菜后要漱口,清除前一道的味道,品嘗每道菜與眾不同的風味。穿衣要講究,什么場合穿什么衣服。作者建議人們從生活中入手,培養自己精致的生活習慣。善于察覺不同事物之間極為細微的差別,將其應用到工作中,將會起到很大的作用。
讀書的習慣:按照海量信息的優先順序,重點理解和自己生存息息相關的,做到:寧要精,不要多!
對于公司的規章制度,多問一個為什么,了解制度產生的背景尤為重要!
工作就是生存,要時刻想著生存!
本能叛逆和理性叛逆:進入公司接觸到制度,選擇性接受,不喜歡就排斥。
以上就是將才讀后感的全部內容,【第1篇】人在成長的過程當中,會或多或少的產生一些自卑心理。人在出生時,完全是感性的,而在成長中,理性因素會占據越來越大的分量。由此產生對環境的不適應,對人群的不適應會越來越多。