五年級(jí)作文輔導(dǎo)？如果到了五年級(jí)，孩子仍然寫不好作文，那家長(zhǎng)確實(shí)應(yīng)該著急了。建議家長(zhǎng)從基礎(chǔ)開始，引導(dǎo)孩子補(bǔ)習(xí)。從好詞好句好段開始教孩子，例如，寫人的表情經(jīng)常會(huì)遇到哪些好詞好句好段、寫小動(dòng)物、小植物經(jīng)常會(huì)遇到哪些好詞好句好段……一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。出去玩時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行口頭作文……練習(xí)得多了，孩子自然而然就會(huì)寫了。那么，五年級(jí)作文輔導(dǎo)？一起來(lái)了解一下吧。
1、以教材做范例，找到寫作的方法。
云課本中的教材是編者精心選擇的，是最好的范文。孩子們?cè)谧x課文的時(shí)候，包括老師和家長(zhǎng)們都應(yīng)該指導(dǎo)找到寫作的方法，真正的做到讀寫結(jié)合。
比如《我的伯父魯迅先生》這篇文章作者就是通過(guò)回憶伯父魯迅先生的幾件往事，抓住伯父的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作以及我自己的心理活動(dòng)表現(xiàn)，表現(xiàn)了伯父為自己想得少，為別人想得多的品質(zhì)。 我們就可以以此作為示范學(xué)習(xí)寫人的文章:選擇典型事例，通過(guò)描寫人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)人物的品質(zhì)和特點(diǎn)。
每學(xué)一個(gè)類型的文章，老師家長(zhǎng)都提醒孩子抓住文章的特點(diǎn)揣摩寫作方法。然后進(jìn)行仿寫練習(xí)。
2、利用好教材進(jìn)行小練筆訓(xùn)練。
教材里面有許多可以補(bǔ)白的地方。家長(zhǎng)和老師以及孩子自己完全可以利用好教材的空白處進(jìn)行小練筆練習(xí)。
3、在生活中有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并及時(shí)記錄。
孩子的生活是豐富多彩的。緊張而有意思的學(xué)習(xí)、 有趣的體育鍛煉、給人啟示的勞動(dòng)體驗(yàn)、同學(xué)之間的小摩擦、大家的互相幫助、驚險(xiǎn)而有趣的旅游 等等，都可以成為同學(xué)們寫作的素材。
奇妙的大自然也是我們寫作很好的素材。花開花謝、月圓月缺、草長(zhǎng)鶯飛、桃紅柳綠、皚皚白雪、蒙蒙細(xì)雨、瓜果飄香、稻谷收成、蔬菜生長(zhǎng)等等都可以成為作文的材料。
小學(xué)五年級(jí)屬于小學(xué)高年級(jí),對(duì)于寫作不應(yīng)像三四年級(jí)那樣,應(yīng)該是能夠?qū)⑽恼乱磉_(dá)的內(nèi)容,除了寫清楚事情的來(lái)龍去脈之外,還要使文章具有一定的吸引力,這才是作文能拿到分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵.那么小學(xué)作文培訓(xùn)五年級(jí)寫好作文的技巧是什么呢?
(寫作時(shí)間)
技巧一:作文得分看字跡,字跡是得分的重要要素.在任何形式的論文考試中,評(píng)分老師都會(huì)第一時(shí)間看到作文的字跡,整體的內(nèi)容能反應(yīng)孩子的寫作態(tài)度,是否認(rèn)真.
技巧二:考試文章,五六段,干凈整潔.在考試的文章中應(yīng)注意及時(shí)分割段落,三段或四段似乎較少,而八九段看起來(lái)繁瑣.除非有特殊情況,此外,整體文字看起來(lái)十分的整潔利落是寫作文的重要一點(diǎn).我的觀點(diǎn)是,每篇考試文章最好不超過(guò)5行,最多5行半.
如何寫出好的作文:
(1)多重觀察:注重觀察生活,成為有思想的人.魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"要小心各種各樣的東西,看看它,然后在看到它時(shí)寫下來(lái)."對(duì)于你周圍的人,動(dòng)物,植物,風(fēng)景......我們必須注意對(duì)其觀察.
(3)進(jìn)行筆記:俗話說(shuō):"好記憶不如爛筆頭."許多學(xué)生養(yǎng)成寫觀察日記和閱讀筆記的好習(xí)慣,應(yīng)該堅(jiān)持下去.因?yàn)?習(xí)慣了之后,即使你不記得,你也可以抓住這一點(diǎn).如果你長(zhǎng)期積累,你的腦子里會(huì)有更多的東西."如果你不練習(xí)寫,就不可能熟能生巧的寫出好的作文.
(寫作)
(4)多想:思考才能賦予你的做作于靈魂.要不然你的寫作就容易跑題,容易造成一種現(xiàn)象那就是像擠牙膏一樣的寫作,做不到文思泉涌.所以當(dāng)你要寫作文時(shí)候,對(duì)于文字的整體首先要做的是構(gòu)思,此外這點(diǎn)和你在進(jìn)行閱讀的時(shí)候是否勤于動(dòng)腦有很大的聯(lián)系.以上就是小學(xué)作文培訓(xùn)五年級(jí)學(xué)生如何寫好作文的參考內(nèi)容,希望能給你帶來(lái)有用的參考價(jià)值.
作文從來(lái)都是語(yǔ)文中的半壁江山，可是有些學(xué)生就是寫不好作文，每次要寫作就格外苦惱，無(wú)從下筆，像是五年級(jí)的學(xué)生，面臨要小考的年級(jí)，作文更是需要及時(shí)跟上，否則將格外影響升學(xué)考。那么五年級(jí)作文輔導(dǎo)有什么技巧可言嗎？
方法一：學(xué)會(huì)列提綱
培養(yǎng)孩子在寫作前可以列出提綱，這樣可以在寫作前規(guī)劃好作文大致脈絡(luò)，寫作時(shí)才可以按照提綱的思路一步步充實(shí)文章，讓文章更有條理，結(jié)構(gòu)完整。
方法二：增加閱讀量
一個(gè)多閱讀的人，不僅視野比較開闊，而且還能通過(guò)閱讀，看看名人們的文筆、文章布局思路、詞句的運(yùn)用等等，積累下來(lái)的內(nèi)容都可以運(yùn)用在作文中，為我們的作文潤(rùn)色。在引導(dǎo)閱讀上，卓越教育一直都致力于此，就是希望走出傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式，能通過(guò)閱讀出發(fā)，讓孩子了解更多文學(xué)經(jīng)典，從而潛移默化的提高成績(jī)，進(jìn)一步地提升自身審美和人文素養(yǎng)。
方法三：及時(shí)修改作文
修改作文是一道重要的工序，不少文人墨客在寫作時(shí)都需要進(jìn)行反復(fù)修改，可能會(huì)在字詞上也反復(fù)糾結(jié)半天。我們寫作時(shí)更是需要如此，通過(guò)對(duì)初稿進(jìn)行修改潤(rùn)色，了解自己在寫作時(shí)的不足，這樣在下一次寫作時(shí)，才能避免犯同樣的問(wèn)題。
寫作其實(shí)沒有我們想象中的那么難，只要方法用對(duì)，大家都會(huì)是寫作的一把好手。
1.輔導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)列提綱，讓文章有條理性
培養(yǎng)孩子在寫作前列出提綱，這樣可以在寫作前規(guī)劃好作文大致脈絡(luò)，寫作時(shí)才可以按照提綱的思路一步步充實(shí)文章，讓文章更有條理，結(jié)構(gòu)完整。
2.增加孩子的閱讀量，多帶孩子去書店
一個(gè)多閱讀的人，不僅視野比較開闊，而且還能通過(guò)閱讀，看看名人們的文筆、文章布局思路、詞句的運(yùn)用等等。通過(guò)增加孩子的閱讀量出發(fā)，讓孩子了解更多文學(xué)經(jīng)典，從而潛移默化提高作文成績(jī)，這就需要父母要做到多帶孩子去書店，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
作文并不難，要看自己平時(shí)的積累和觀察。
寫好作文關(guān)鍵1：
多看書，特別是作文書。看書的時(shí)候要心無(wú)雜念，一心一意，斟酌每個(gè)字眼，學(xué)習(xí)人家寫得好的地方，也可以用本子抄下來(lái)，空閑的時(shí)候拿出來(lái)念一念，背一背，到寫作文的時(shí)候就用得上了。
寫好作文關(guān)鍵2：
多觀察，觀察生活中的小細(xì)節(jié)。平時(shí)觀察得多，寫作文的材料就多。
寫好作文關(guān)鍵3：
多檢查。寫好作文以后要檢查，要是缺了幾個(gè)字，漏了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，再好的作文也讀不下去。
寫好作文關(guān)鍵4：
多推敲。寫好作文后要仔細(xì)讀幾遍作文，在確認(rèn)句子不矛盾、沒有毛病后再一篇作文才算是寫好，否則別人會(huì)覺得這篇作文很空洞，毛病一堆。
寫好作文關(guān)鍵5：
多練習(xí)。多練習(xí)就是寫日記。在有思路的時(shí)候可以寫日記，建議每天都寫一篇，寫多了，寫作水平也會(huì)有所提高。
以上就是五年級(jí)作文輔導(dǎo)的全部?jī)?nèi)容，比如《我的伯父魯迅先生》這篇文章作者就是通過(guò)回憶伯父魯迅先生的幾件往事，抓住伯父的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作以及我自己的心理活動(dòng)表現(xiàn)，表現(xiàn)了伯父為自己想得少，為別人想得多的品質(zhì)。 我們就可以以此作為示范學(xué)習(xí)寫人的文章:選擇典型事例，通過(guò)描寫人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、。
