甜 作文六年級(jí)400字？圍繞中心意思寫甜作文400字（一）小時(shí)候，我最喜歡吃糖果，每當(dāng)我哭鬧不停的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我糖果吃，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來。隨著長(zhǎng)大，我開始背著書包上學(xué)校了，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來“甜”不僅是糖果的味道，還可以是被老師表揚(yáng)的喜悅，是試卷上100分的滿足，是幫助別人后的快樂……甜，那么，甜 作文六年級(jí)400字？一起來了解一下吧。
沁人心脾的甜，生活中的甘美贈(zèng)禮
在人生的旅途中，我們時(shí)而跋山涉水，時(shí)而漫步林蔭，沿途總會(huì)邂逅或大或小的甜蜜時(shí)刻，它們猶如夏日里的一縷清風(fēng)，冬日里的一抹暖陽，熨帖著我們的心靈。
味覺的愉悅，舌尖上的歡歌
甜，首先令人想到的是味覺上的享受。一顆飽滿多汁的葡萄，在舌尖爆發(fā)出甜甜的汁水；一片香軟可口的蛋糕，讓人沉醉于綿密的甜美；一杯醇厚的奶茶，溫暖著身體的同時(shí)也撫慰著心靈。這些味覺上的愉悅，為我們的生活增添了無數(shù)幸福的瞬間。
情感的慰藉，心靈的甜泉
甜，不僅僅局限于味蕾上的體驗(yàn)，更能滋養(yǎng)我們的情緒。一個(gè)貼心的擁抱、一句暖心的鼓勵(lì)、一張溫馨的笑臉，這些情感上的甜味劑，可以驅(qū)散陰霾，點(diǎn)亮希望。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，朋友的陪伴與支持就像黑暗中的明燈，指引我們走出困境；當(dāng)我們感到孤獨(dú)時(shí)，親人的關(guān)愛就像冬日里的棉被，溫暖著我們的心房。
美的享受，心靈的盛宴
甜，還存在于我們審美的追求中。一幅絕美的畫作，仿佛蘊(yùn)藏著無窮的魅力，讓人沉醉于它的色彩和筆觸；一場(chǎng)精彩的演出，用音樂和舞蹈譜寫出一曲動(dòng)人的樂章，陶冶著我們的情操。這些美的享受，為我們的生活增添了靈動(dòng)和詩意，在潛移默化中提升著我們的審美品味。
收獲的喜悅，成功的甘霖
甜，還體現(xiàn)在我們努力之后的收獲中。
甜是這個(gè)世界上最美妙的味道，甜也是最美好的情感，想起甜，生活就充滿了幸福和快樂。下面是由我為大家整理的“六年級(jí)作文《甜》400字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文《甜》400字（一）
在這個(gè)世界上，心里的甜，才是真正的甜。我經(jīng)歷過許多心里的甜，但是，這些甜里只有一小部分是最令我難忘的記憶。
有一次田徑隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，我一到學(xué)校，蔡老師給了我一個(gè)艱苦的任務(wù)——突破2分40秒。那個(gè)早上，我的心像壓了塊大石頭似的，沉重得很。在走進(jìn)寸金公園時(shí)，我連鳥語都沒聽見，連花香都沒聞到，一心在想著這件事。
終于，到我們女生了。“嗶——”哨子響了，我們飛一般地沖了出去。在我雙腿的擺動(dòng)下，我沖得比別人還快。當(dāng)我沖進(jìn)陰暗的竹林時(shí)，那陰森森的氣息使我想沖出沖出竹林，沖向光明。于是，我加快了腳步。到了孔橋時(shí)，我累得想放棄了。這時(shí)，我聽見了一句熟悉的口號(hào)：“沖呀！沖呀！”哦，快到了！我使勁沖上了九孔橋。
當(dāng)我沖過終點(diǎn)時(shí)，老師大聲報(bào)出了成績(jī)：“2分40秒！”歐耶！太棒了！我成功了！那時(shí)，我的心里甜滋滋的，因?yàn)槲彝ㄟ^自己的努力成功了！在回校的路上，正是因?yàn)檫@份甜，我覺得一切景物都變得更美了。
心里的甜，是真正的甜，是最美好的甜。
六年級(jí)作文《甜》400字（二）
在生活中，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，甜無處不在。
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我為大家整理的甜六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
甜六年級(jí)作文1
甜，分很多種：快樂的甜，喜悅的甜，溫暖的甜。而我，最喜歡苦盡甘來的甜。
一次，爸爸買了些苦瓜，趁他做飯的時(shí)候，我仔細(xì)觀察著苦瓜。它很像黃瓜，但不同的是它身上有很多難看的小疙瘩。飯好了，爸爸勸我吃口苦瓜，可我想：那玩意兒一看就特別苦，我才不吃呢！但拗不過爸爸的勸說還是吃了。
苦瓜一入口，那無法形容的苦味立馬占據(jù)了我的口腔。爸爸見狀，說：“你再嚼一嚼，是不是有點(diǎn)甜味？”我聽話地照做，果然如此。爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“這就是苦盡甘來。”
說到苦盡甘來，我想到了我練鼔的歷程。
一次看演出，我目睹場(chǎng)上鼓手的颯爽英姿，便與架子鼓有了不解之緣。日后無論刮風(fēng)下雨，我都堅(jiān)持上課。夏日，朋友們?cè)谕饷娉匝└猓嬗螒颍覅s擦了擦額頭上的汗，繼續(xù)練習(xí)打鼓。冬日，伙伴們?cè)谂瘹膺吙措娨暎遗伺浔氖郑^續(xù)練習(xí)打鼓。寒來暑往，從未間斷。終于，到了考級(jí)的時(shí)候，我懷著緊張的心情走進(jìn)考場(chǎng)。交上證件后，我深吸一口氣，順利準(zhǔn)確地答完了試題。
1. 圍繞中心意思寫作文甜這個(gè)字400字
小時(shí)候，我最喜歡吃糖果，每當(dāng)我哭鬧不停的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我糖果吃，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來。
隨著長(zhǎng)大，我開始背著書包上學(xué)校了，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來“甜”不僅是糖果的味道，還可以是被老師表揚(yáng)的喜悅，是試卷上100分的滿足，是幫助別人后的快樂……甜，是多種多樣的。
還記得那一次，老師讓我們回家叫家長(zhǎng)關(guān)注她發(fā)在班群里的二維碼。回到家，我立刻跟媽媽說了這件事，媽媽一臉擔(dān)憂地說：“哎呀，我不會(huì)弄這些啊！不如你自己去弄吧。”于是我拿起手機(jī)，按老師發(fā)的截圖一步一步操作起來，很快我就成功登錄了。媽媽走過來一看，忍不住贊了一句：“哇，真棒！”我的心里甜滋滋的。
我正準(zhǔn)備在班群里跟老師匯報(bào)我已登錄的時(shí)候，我看到群里有一位家長(zhǎng)發(fā)了一張截圖，說她試了很多遍，一直登錄不了。我點(diǎn)開圖片一看，原來，她用戶名填的是孩子的姓名不是身份證，填錯(cuò)了。于是我@了她，用文字告訴她：“用戶名要填身份證，不是填姓名。”這位阿姨很快@了我，發(fā)了一句：“謝謝你，我再去試一下。”我心里喜滋滋的，馬上回復(fù)：“不用謝。”
過了一會(huì)兒，我上群里看情況，那個(gè)阿姨已經(jīng)成功登陸了。令我沒想到的是，班主任老師也@了我，給我發(fā)了一個(gè)大拇指的表情。
1. 圍繞中心意思寫作文甜這個(gè)字400字
小時(shí)候，我最喜歡吃糖果，每當(dāng)我哭鬧不停的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我糖果吃，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來。
隨著長(zhǎng)大，我開始背著書包上學(xué)校了，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來“甜”不僅是糖果的味道，還可以是被老師表揚(yáng)的喜悅，是試卷上100分的滿足，是幫助別人后的快樂……甜，是多種多樣的。
還記得那一次，老師讓我們回家叫家長(zhǎng)關(guān)注她發(fā)在班群里的二維碼。回到家，我立刻跟媽媽說了這件事，媽媽一臉擔(dān)憂地說：“哎呀，我不會(huì)弄這些啊！不如你自己去弄吧。”于是我拿起手機(jī)，按老師發(fā)的截圖一步一步操作起來，很快我就成功登錄了。媽媽走過來一看，忍不住贊了一句：“哇，真棒！”我的心里甜滋滋的。
我正準(zhǔn)備在班群里跟老師匯報(bào)我已登錄的時(shí)候，我看到群里有一位家長(zhǎng)發(fā)了一張截圖，說她試了很多遍，一直登錄不了。我點(diǎn)開圖片一看，原來，她用戶名填的是孩子的姓名不是身份證，填錯(cuò)了。于是我@了她，用文字告訴她：“用戶名要填身份證，不是填姓名。”這位阿姨很快@了我，發(fā)了一句：“謝謝你，我再去試一下。”我心里喜滋滋的，馬上回復(fù)：“不用謝。”
過了一會(huì)兒，我上群里看情況，那個(gè)阿姨已經(jīng)成功登陸了。令我沒想到的是，班主任老師也@了我，給我發(fā)了一個(gè)大拇指的表情。
以上就是甜 作文六年級(jí)400字的全部?jī)?nèi)容，六年級(jí)作文《甜》400字（一） 在這個(gè)世界上，心里的甜，才是真正的甜。我經(jīng)歷過許多心里的甜，但是，這些甜里只有一小部分是最令我難忘的記憶。有一次田徑隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，我一到學(xué)校，蔡老師給了我一個(gè)艱苦的任務(wù)——突破2分40秒。那個(gè)早上，我的心像壓了塊大石頭似的，沉重得很。在走進(jìn)寸金公園時(shí)。
