的故事作文600字？我們的故事 作文一光陰似箭，時(shí)光如梭。如今我已是一名畢業(yè)生，在校園度過(guò)了六年的時(shí)間。而每每想起在這個(gè)大家庭中發(fā)生的一切，都令人禁不住凝淚微笑，這是怎么樣的我們，有這樣的故事?；蛟S在這個(gè)人心浮躁、物欲橫流的世界里，能感動(dòng)我們的故事已經(jīng)越來(lái)越少，但是我們卻始終相信它們的存在。那么，的故事作文600字？一起來(lái)了解一下吧。
這篇作文可以通過(guò)講述我與作業(yè)本的日常故事來(lái)展開(kāi)，可以描述我在學(xué)習(xí)過(guò)程中與作業(yè)本的關(guān)系，包括每天認(rèn)真完成作業(yè)的情景，通過(guò)作業(yè)本記錄學(xué)習(xí)成果的過(guò)程，以及在作業(yè)本上記錄各種趣事和心情。可以通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)和情感表達(dá)，展現(xiàn)我與作業(yè)本之間的深厚感情，同時(shí)也可以借此表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
范文一：
我與作業(yè)本的故事，始于一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日。
那天，我和媽媽一起走進(jìn)了文具店。在五顏六色的文具中，一本精美的作業(yè)本吸引了我的目光。它的封面是深藍(lán)色的，上面還有一只可愛(ài)的小熊圖案。我心里暗暗盤(pán)算著，如果這本作業(yè)本能陪伴我度過(guò)一年的學(xué)習(xí)時(shí)光，那該是多么美好的事情啊！于是，我毫不猶豫地把它買(mǎi)下，那一刻，我對(duì)作業(yè)本充滿了期待和希望。
從那時(shí)起，我和作業(yè)本就成了最親密的朋友。每當(dāng)我在作業(yè)本上認(rèn)真完成每一道題目時(shí)，我都能感受到它對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。在作業(yè)本的陪伴下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不再拖延，不再敷衍了事。作業(yè)本就像一位嚴(yán)格的老師，時(shí)刻督促著我前進(jìn)。
除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我還在作業(yè)本上記錄生活的瑣事和寫(xiě)下心情。在它的幫助下，我懂得了用文字來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，慢慢地，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣。
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹,必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦,才錘煉出一雙凌空的翅膀.
一顆璀璨無(wú)比的珍珠,必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)風(fēng)浪的打磨,才能熠熠生輝.
同樣,一個(gè)真正有成就的人,也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的,因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功”.
史鐵生摔了一跤,沒(méi)有了雙腿,這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊.但他沒(méi)有因此對(duì)生活失去信心,而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài).
貝多芬雙目失明且耳聾,但他依然寫(xiě)出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂(lè)作品,在人生的不幸中,他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”.
這些都是曾經(jīng)摔過(guò)跤的人,但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái),與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)?最終取得了巨大的成功.
所以對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),摔跤并不可怕,可怕的是你從此對(duì)生活失去信心和勇氣.
冰心說(shuō)：“成功的花,人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨.”
所以我們每個(gè)人面對(duì)不幸時(shí)都不能一蹶不振,因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后,握住生命的任何一根鏈條.
就像畫(huà)中那個(gè)男孩在摔跤后,面對(duì)來(lái)自老師、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的詢問(wèn),我們都應(yīng)大膽地說(shuō)：“這沒(méi)什么大不了的.”
因?yàn)樯钍俏覀冏约旱?命運(yùn)是掌握在我們自己手中的,我們的心態(tài)、我們的選擇,決定了人生的方向.
挫折是人生的一筆財(cái)富,是促使你成功的一劑良藥,不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒,怎么會(huì)絢爛?不經(jīng)歷磨難的人生,怎么會(huì)發(fā)出炫目的光彩?
就像2005年感動(dòng)中國(guó)的人物——洪戰(zhàn)輝所說(shuō)：困難,我們有責(zé)任去面對(duì)它,解決它.作為新一代的年輕人,我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕,就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功!
我要說(shuō),不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起,人怎么能長(zhǎng)大?摔跤也是一種幸福,風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆!
以《故事》為題目的初中作文600字
這個(gè)作文題目挺有深意的，不要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的把它寫(xiě)成一個(gè)故事，而是由一個(gè)故事引發(fā)出你對(duì)于生活的感悟。
以"我們的故事為題寫(xiě)一篇不少于800字的初二作文。
天空是淡淡的藍(lán)，上面有幾朵潔白的云，淡雅清麗地?cái)D在一起，疊成好幾團(tuán)，很漂亮。
深秋，教室里花的葉子變得蔫黃一片，有的已經(jīng)落下，在花盆周圍排成一堆。
蘇莫望著黑板，手里的筆不停在草紙上演算，嘴中還念念有詞。忽然，某不明物體砸中了她圓圓的頭。該死！她的思路剛剛涌上來(lái)，被這一砸，全沒(méi)了！她憤憤的展開(kāi)紙團(tuán)，白白的紙上掛著淺藍(lán)色的筆跡‘今天晚上出來(lái)玩！’結(jié)尾處還歪歪斜斜的畫(huà)了一只傻笑著的章魚(yú)。蘇莫望望旁邊瞥著她的張瑜，無(wú)奈的搖搖頭，在紙上揮毫‘如果不想死的話就不要打擾我學(xué)習(xí)！’隨后把紙狠狠的攥成一團(tuán)，用勁全力的砸到張瑜的腦袋上。張瑜揉了揉頭，還是不死心，翻開(kāi)紙團(tuán)，有些嬰兒肥的面上頓時(shí)皺成一團(tuán)，成欲哭無(wú)淚狀。蘇莫拉開(kāi)唇角，引出一絲冷笑，繼續(xù)側(cè)目追隨著老師一直在黑板上移動(dòng)的粉筆。
下課鈴清脆的響起，蘇莫展開(kāi)雙臂，大大的伸了個(gè)懶腰，正從書(shū)包里掏出課外題，忽然聽(tīng)到某章魚(yú)大聲喊道“蘇莫，你天天就知道學(xué)習(xí)，反正離考試還遠(yuǎn)著吶！我們出去逛逛嘛。
我與作業(yè)本的故事
每當(dāng)提起作業(yè)本，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出很多有趣的回憶。作業(yè)本是我與學(xué)習(xí)結(jié)下不解之緣的載體，它陪伴了我度過(guò)了許多快樂(lè)、繁忙的學(xué)習(xí)時(shí)光。
初中時(shí)代，我的作業(yè)本是一本厚厚的、封面有一只可愛(ài)熊貓的單格作業(yè)本。這個(gè)作業(yè)本陪伴了我三年的初中生涯，承載著我一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每到周一的早晨，我總是會(huì)迫不及待地打開(kāi)作業(yè)本，仔細(xì)查看下一周的課程表和作業(yè)安排。我喜歡在作業(yè)本上用不同顏色的筆記下老師的重點(diǎn)講解內(nèi)容，還會(huì)在作業(yè)本的空白處畫(huà)上一些可愛(ài)的圖案，讓它變得更加有趣。
高中時(shí)代，我的作業(yè)本開(kāi)始變得簡(jiǎn)單大方。這個(gè)時(shí)候，作業(yè)量大增，需要更加注重效率和精準(zhǔn)度。我開(kāi)始把作業(yè)本分成不同的部分，專門(mén)記錄不同課程所布置的作業(yè)，這樣使得自己更加有條理，同時(shí)也更加高效。作業(yè)本成為了我的靈魂伴侶，在我需要思考的時(shí)候，它總會(huì)給我提供提示和啟示。
大學(xué)時(shí)代，我的作業(yè)本變得更加個(gè)性化，有時(shí)候會(huì)用彩筆來(lái)為它添色。幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我開(kāi)始有了一些自己的思考和見(jiàn)解，同時(shí)也更加明確自己未來(lái)的方向。每次寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì)在作業(yè)本的空白處寫(xiě)下自己的心情和感受，這些記錄成為了我記憶中難以刪除的片段。
思考著這些曾經(jīng)的回憶，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不僅僅是一個(gè)尋常的書(shū)本，更是一份珍貴的時(shí)間記憶。
寫(xiě)作思路
1.選擇一個(gè)具有故事性的題材，如童話故事、神話傳說(shuō)、歷史事件等。
2.確定故事的主題和情節(jié)，可以是關(guān)于勇氣、友誼、家庭等。
3.給故事起一個(gè)吸引人的標(biāo)題，如《丟失的寶藏》、《勇敢的小鳥(niǎo)》等。
4.介紹故事的背景和角色，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。
5.展開(kāi)故事情節(jié)，描述主人公面臨的困境、遭遇的挑戰(zhàn)以及解決問(wèn)題的過(guò)程。
6.通過(guò)描寫(xiě)細(xì)節(jié)和對(duì)話，讓故事更加生動(dòng)有趣。
7.在故事的高潮部分表達(dá)主題，如主人公的成長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)的力量等。
8.給故事一個(gè)合理的結(jié)局，可以是美好的收獲、意外的轉(zhuǎn)折或明智的決策。
9.在寫(xiě)作過(guò)程中注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。
10.最后進(jìn)行修改和潤(rùn)色，確保作文的邏輯和條理清晰。
作文
1. 標(biāo)題：勇敢的小螞蟻
很久很久以前，在一個(gè)花園里，住著一只生活在自己小小世界的小螞蟻。每天，它都忙碌地為整個(gè)家族收集食物和建造巢穴。雖然工作辛苦，但小螞蟻樂(lè)此不疲，因?yàn)樗乐挥羞@樣才能保持部落的生存。
這個(gè)花園是充滿生機(jī)與美麗的，鮮花怒放、果實(shí)累累，草木蔥蘢。而小螞蟻屬于小蟲(chóng)之中最普通的一員，沒(méi)有華麗的外表和強(qiáng)大的身體，但卻非常聰明和勇敢。它的家族一直過(guò)著平靜而幸福的生活。
以上就是的故事作文600字的全部?jī)?nèi)容，眼睛的故事 作文一 一雙眼睛,心與心交流的窗口,通過(guò)它可以看到很多美好。世界多么繽紛,光環(huán)多么耀眼,笑容多么甜美……這一切我們都要通過(guò)眼睛的感觸才能看到。所以,讓我們愛(ài)護(hù)我們的眼睛吧! 記得,這是我家剛有電腦的時(shí)候,我別提多激動(dòng)了。
