觸動(dòng)了我的心靈半命題作文450字？觸動(dòng)了我的心靈半命題作文1 “慈母手中線,游子身上衣。”體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài);“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”,體現(xiàn)了想回到父母那又回不去的矛盾心理;“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,體現(xiàn)了祝福親人的想法。那么，觸動(dòng)了我的心靈半命題作文450字？一起來(lái)了解一下吧。
作文要言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來(lái)安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。下面我給大家?guī)?lái)觸動(dòng)了我的心靈作文600字，希望大家喜歡!
觸動(dòng)了我的心靈作文600字1
船外，風(fēng)聲呼嘯，碧藍(lán)的天空讓我懷疑它的真實(shí)，坐在周郎的船上，雙槳?jiǎng)潉?dòng)，帶我駛?cè)霘v史長(zhǎng)河。今夜，乃決勝之夜，千萬(wàn)賭匯集于此，只怕那東風(fēng)不與周郎情面，將那二喬雙雙鎖入銅雀臺(tái)中。
余光散落于艙中，每個(gè)人的臉上，或眉頭緊鎖，或搖扇深思，或怒目圓睜，或低吟淺唱。我，一臉蒼白。想曹操此時(shí)是玩樂(lè)，是深思，是謀劃。船越行越緩，腳下的水透過(guò)船底傳給我一絲悲涼，但愿這悲涼不要預(yù)示深夜的戰(zhàn)爭(zhēng)。正想得出神，忽聽(tīng)人驚呼：“小喬不見(jiàn)了!”我蜷在船中，看著周郎突然緊鎖的眉頭，詫然。接下來(lái)，他瘋狂地尋找，卻再也沒(méi)有找到她動(dòng)人的微笑，白紙黑字散落在地上。我小心翼翼地拾起，生怕扯壞了這歷史長(zhǎng)卷的一角。小喬一人只身探曹營(yíng)。我放下獨(dú)木小舟，順著她的船行于水上留下的痕跡，緊緊跟隨。曹營(yíng)中，沙塵漫天，一群孩童在踢蹴鞠，里面則是一臉沉默的曹操，他驚訝小喬的到來(lái)，難以掩飾內(nèi)心的喜悅，仗事已忘三分。小喬善茶道，煮了一碗又一碗，不知是茶苦，還是她離開(kāi)周營(yíng)的心苦，我輕端一碗，不知是為曹操悲哀而苦，還是為這殘缺的歷史而苦。
一句話，觸動(dòng)了我的心靈_500字
曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，“老人永遠(yuǎn)是寂寞的，……活得越久，意味著越要忍受寂寞的煎熬”。那時(shí)我不太懂，老人寂寞嗎？為什么從不表現(xiàn)在臉上？
一個(gè)酷熱的夏天，讓我明白老人的寂寞往往是被我們忽視的。
爺爺，他不喜歡城市快節(jié)奏的生活和喧雜的氣氛，效仿陶淵明歸隱田園。于是，他成了孤單一人。
那個(gè)夏天，我陪他看電視。電話響了起來(lái)，我一接又是爸媽，在這住了幾天，就已經(jīng)想我想的睡不著，一天兩個(gè)電話還不夠。按常例，聽(tīng)完電話便掛了。坐在一旁的爺爺問(wèn)：“是你爸，還是你媽？”我笑了笑，說(shuō)：“是媽！”他嘆了口氣：“水總是往下流的！”對(duì)于這句話，我丈二的和尚摸不著頭，“爺爺，什么意思？”他說(shuō)：“我一個(gè)人住在這，電話十天才響一次，而有了你，電話三天就可以響十次！”
這句話深深觸動(dòng)了我的心靈，的確，對(duì)于與爺爺來(lái)說(shuō)，同代的人一個(gè)接一個(gè)的去了，朋友越來(lái)越少，子女都獨(dú)立了，有了自己的家，去了別的城市，有誰(shuí)還會(huì)關(guān)心老人。
趕快為老人盡一份孝心，也許是一桌的山珍海味，也許是一枚親手采摘的野果，也許是一束美不勝收的花，也許是一張問(wèn)候的小卡片，也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣：在“孝”的天平上，它們是等值的。
作文能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開(kāi)記敘，即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫出事情的發(fā)展變化。下面我給大家?guī)?lái)觸動(dòng)了我的心靈半命題作文，希望大家喜歡!
觸動(dòng)了我的心靈半命題作文1
“慈母手中線，游子身上衣。”體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài);“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，體現(xiàn)了想回到父母那又回不去的矛盾心理;“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，體現(xiàn)了祝福親人的想法。
在人山人海的火車站里，我不知該去那里，因?yàn)檫@是我第一次自己坐火車出門，但是在我迷茫的眼神中，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)毫不起眼的角落里，有一家人坐在行李上，好象在比劃著什么，這是為何，噢，原來(lái)他們一家是聾啞人，只能通過(guò)手語(yǔ)進(jìn)行交談，其中一個(gè)男孩張著大嘴哭著比劃著什么，可能是想買什么。大人將自己手中的半個(gè)包子給了他的孩子，那個(gè)孩子大口的吃了下去，他一定是餓壞了。那個(gè)小孩還是哭，其實(shí)大家都知道是那個(gè)孩子沒(méi)有吃飽，可是大人已經(jīng)將僅有的半個(gè)包子給了他，面對(duì)著孩子的哭泣，大人也表現(xiàn)出了一種無(wú)奈，他四處望望，他的眼睛直勾勾的盯在了對(duì)面的一對(duì)情侶的身上，其中那個(gè)男的在拿一塊蛋糕喂那個(gè)女孩。原來(lái)他倆是到這打工的，就在她的生日的前兩天，家人打電話告訴她回家過(guò)生日，可是由于火車站人多買不到車票，也就只能在火車站過(guò)了。
給您兩篇范文
僅供參考
一
愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈
太陽(yáng)用它的愛(ài)，觸動(dòng)了花兒的心靈，讓花兒快樂(lè)成長(zhǎng)，綻放艷麗的色彩；藍(lán)天用它的愛(ài)，觸動(dòng)了鳥(niǎo)兒的心靈，讓鳥(niǎo)兒們懷著夢(mèng)長(zhǎng)大，在天空展翅翱翔；大海用它的愛(ài)，觸動(dòng)了魚(yú)兒的心靈，讓魚(yú)兒們健康成長(zhǎng)，在海水里自由遨游&hllip&hllip是什么，觸動(dòng)了我的心靈呢？一時(shí)間，我卻難以找到答案。
是什么觸動(dòng)了我的心靈呢？
每天清晨醒來(lái)，媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了衣服和早餐。新的一天，在媽媽細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)中開(kāi)始。每次心情低落時(shí)，媽媽耐心地鼓勵(lì)我，開(kāi)導(dǎo)我。新的畫卷，在媽媽充滿愛(ài)意的“嘮叨”中展開(kāi)。
原來(lái)，是母愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈，讓我在愛(ài)的包圍中成長(zhǎng)。
是什么觸動(dòng)了我的心靈呢？
在課堂上，老師細(xì)心地給我們傳授知識(shí)，消除疑惑。在學(xué)習(xí)中，老師細(xì)致地關(guān)心我們的生活與心情，帶給我們快樂(lè)和自信。是老師，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
原來(lái)，是師生情觸動(dòng)了我的心靈，讓我在愛(ài)的包容中成長(zhǎng)。
是什么觸動(dòng)了我的心靈呢？
在課間，同學(xué)們開(kāi)心地瘋鬧，積極地合作。放學(xué)后，同學(xué)們互幫互助，在我最需要時(shí)帶給我溫暖。是同學(xué)們，讓我學(xué)會(huì)了珍惜友誼，享受快樂(lè)生活。
原來(lái)，是同學(xué)情觸動(dòng)了我的心靈，讓我在愛(ài)的熏陶中成長(zhǎng)。
是什么觸動(dòng)了我的心靈。
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠|動(dòng)了我的心靈半命題作文初中，希望對(duì)大家有所幫助。
觸動(dòng)了我的心靈半命題作文初中1
我是一個(gè)不輕易動(dòng)感情的人，表面的冷漠早已覆蓋了我心中的那份愛(ài)，可是那一次一個(gè)不引人矚目的鏡頭卻激起了我心中那早已封塵的愛(ài)。
隨著歡快的下課鈴聲響起，精神倍爽的我們一個(gè)個(gè)像興奮的鳥(niǎo)兒似得飛出教室，奔向回家的路，到路上一輛輛飛馳而過(guò)的汽車像脫了韁繩的馬兒，一路狂奔，讓人看了都不由得觸目驚心，毛骨悚然，原本歡快的心情也像過(guò)路的塵埃隨風(fēng)而散正當(dāng)我沮喪的回家時(shí)，突然一個(gè)十分驚險(xiǎn)的鏡頭上演了，當(dāng)時(shí)的我都快嚇?biāo)懒恕?/p>
一只毛絨絨的小狗十分可愛(ài)，在寬闊的道路上玩耍著，突然一直飛馳的汽車向他奔去，像一只憤怒的公牛似得，小狗嚇得亂逃亂竄，叫聲十分凄慘，我的心也隨著小狗的驚慌兒加速的蹦跳著，緊緊地揪著，好像皺成了一個(gè)石塊，就當(dāng)汽車快要裝上小狗時(shí)，天降一只狗媽媽，它用盡全身的力氣將小狗推向一邊，小狗安然無(wú)恙，狗媽媽可想而知，倒在了一片血泊之中，鮮紅的血染透了他雪白的毛發(fā)，小狗依偎在它媽媽身邊，喉嚨中時(shí)不時(shí)有嗚嗚的聲音。
以上就是觸動(dòng)了我的心靈半命題作文450字的全部?jī)?nèi)容，1.___觸動(dòng)了我的心靈初中作文 友誼是一片潔白的云朵,點(diǎn)綴了一片藍(lán)天。友誼是一縷溫暖的陽(yáng)光,照亮了世間萬(wàn)物。 “同學(xué)們,接下來(lái)我們測(cè)長(zhǎng)跑,請(qǐng)做好熱身運(yùn)動(dòng)”。啊?長(zhǎng)跑!我的上帝呀!800米對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是遙不可及的。
