漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)大全？學(xué)生漫畫(huà)作文評(píng)語(yǔ)精彩例句1 1. 錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?2. 字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?3. 丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，那么，漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)大全？一起來(lái)了解一下吧。
漫畫(huà)的啟示作文評(píng)語(yǔ)
漫畫(huà)的啟示作文評(píng)語(yǔ)，作文的水平是在一次次鍛煉中提高的，有些事情在作文中很難表達(dá)出來(lái)，這樣的作文在日常生活中并不少見(jiàn)，寫進(jìn)作文里的一定要真心實(shí)意，看完漫畫(huà)的啟示作文評(píng)語(yǔ)，就快動(dòng)筆吧！
漫畫(huà)的啟示作文評(píng)語(yǔ)1
1、錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
2、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
3、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
4、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
5、錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
6、本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
7、動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，
8、題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句構(gòu)篇很好。
9、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
10、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
漫畫(huà)的啟示作文評(píng)語(yǔ)2
1、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
2、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
3、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的.鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
4、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
5、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
6、想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
7、文章不長(zhǎng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢
8、情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
9、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
10、文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益
11、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
12、本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
13、這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)
14、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切
15、文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫形成完整的形象
16、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫了…的事字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)
17、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深
18、注意觀察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是本文的成功之處文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體讓人愛(ài)莫能助釋手卷
19、文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)
20、對(duì)于景色的描寫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借鑒
1.漫畫(huà)老師
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。
第二單元的作文講評(píng)用了一節(jié)多課的時(shí)間。
先對(duì)這次寫作情況進(jìn)行了總評(píng)：
大多數(shù)同學(xué)能在開(kāi)頭就點(diǎn)明老師的突出特點(diǎn)，選取的事例也能較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)老師這一（或二）特點(diǎn)。但整體缺少對(duì)老師神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，人物形象不鮮活。
點(diǎn)出了幾個(gè)小問(wèn)題：強(qiáng)調(diào)這里的“漫畫(huà)”是用文字描寫的方式為老師畫(huà)像，題目中的“漫畫(huà)”要加雙引號(hào)；注意數(shù)量詞“一個(gè)”和“一位”的感情色彩，寫老師和長(zhǎng)輩用“一位”，表示尊重；要從積極的角度選材，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，想清楚她（他）為什么對(duì)你嚴(yán)厲。
許振東和相勇的這篇作文都有了很大的提升，他倆給大家分享了精彩片段，都是寫體育老師的，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，引起一片笑聲。解小鋒和朱映燃分享了他們的精彩片段，我點(diǎn)評(píng)：小鋒對(duì)老師外貌和言行舉止的描寫，無(wú)一不圍繞著老師的突出特點(diǎn)“雷厲風(fēng)行”來(lái)寫；朱映燃抓住老師的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，老師的形象就顯得更加鮮活立體了。
一課一練，這次講評(píng)以兒歌的方式，重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練了“的地得”用法，鞏固還需要一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程。
的地得，不一樣，用法分別記心上，
左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。
美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，
清清的河水向東流，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，
暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，綠綠的樹(shù)葉把頭搖，
小小的魚(yú)兒水中游，紅紅的太陽(yáng)當(dāng)空照。
學(xué)生漫畫(huà)作文評(píng)語(yǔ)精彩例句1
1. 錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
2. 字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
3. 丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
4. 內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
5. 錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
6. 本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
7. 動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，
8. 題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句構(gòu)篇很好。
9. 詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
10. 段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
學(xué)生漫畫(huà)作文評(píng)語(yǔ)精彩例句2
1. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
2. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
3. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
4. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
5. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
6. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
7. 文章不長(zhǎng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢
8. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
9. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
10. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益
11. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
12. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
13. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)
14. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切
15. 文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫形成完整的形象
16. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫了…的事字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)
17. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深
18. 注意觀察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是本文的成功之處文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體讓人愛(ài)莫能助釋手卷
19. 文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)
20. 對(duì)于景色的描寫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借鑒
學(xué)拼音、組詞、寫成語(yǔ)……這些知識(shí)點(diǎn)都是小學(xué)生的必修技能，但往往總有些“機(jī)智寶寶”的天馬行空的組詞令人哭笑不得，這樣的畫(huà)風(fēng)，在成都天府新區(qū)西寺小學(xué)同樣得到了延續(xù)。
不過(guò)，這所學(xué)校四年級(jí)有位語(yǔ)文老師，早已經(jīng)看穿這一切，其用自創(chuàng)加手繪的兔子漫畫(huà)，與小朋友們“斗智斗勇”，并且成功將這群小朋友“拿下”。如今，在這個(gè)班上，但凡拿到老師手繪漫畫(huà)好評(píng)者，必將得到眾人羨煞的目光，成為當(dāng)日大伙課間時(shí)間談?wù)摰慕裹c(diǎn)。
有趣
作業(yè)完成得好與不好
一張手繪漫畫(huà)告訴你
“優(yōu)”“良”“差”或者“A”“B”“C”這些符號(hào)代表著作業(yè)的好與不好，即便是門門都是“優(yōu)”或“A”看多了也會(huì)乏味，要是遇上小朋友詞組得過(guò)于“夸張”，老師一個(gè)差評(píng)寫在本子上，家長(zhǎng)和娃娃看了都傷心。
基于這樣的考量，天府新區(qū)西寺小學(xué)四年級(jí)老師姚勤自創(chuàng)漫畫(huà)式評(píng)語(yǔ)，贏得了娃娃和家長(zhǎng)的芳心。在孩子們的作業(yè)本上，一只只手繪漫畫(huà)兔子，就是姚老師給孩子們當(dāng)日作業(yè)情況的評(píng)語(yǔ)，漫畫(huà)兔的表情多種多樣，時(shí)而呆萌可愛(ài)，時(shí)而也會(huì)怒火中燒。例如，題目要求學(xué)生寫出幾個(gè)包含“手”字的成語(yǔ)，結(jié)果也不知道是哪位小馬虎，默默的寫上了“出手、高手、下手……”隨后，姚老師毫不客氣地送上了一只憤怒的兔子，并配上文字“寫成語(yǔ)！誰(shuí)讓你組詞的？”
老師另類評(píng)論，有時(shí)還會(huì)遇到挑戰(zhàn)她的學(xué)生，兩人用同樣的方式進(jìn)行對(duì)話，討論完學(xué)習(xí)，話題還會(huì)轉(zhuǎn)移到近期小情緒上。
以上就是漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)大全的全部?jī)?nèi)容，漫畫(huà)的啟示作文評(píng)語(yǔ)1 1、錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?2、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?3、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?4、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉。
