一篇作文氣死99個老師？“氣死”99老師的高考零分作文 我的三位老師，性格不同、神態各異，但是講課都是十分認真。每位老師都有學生喜歡的地方，也有學生不喜歡的地方……先說說我的班主任吧，她是我們的語文老師，雖然兇兇的、臉上還有斑斑，但是她講課很細致、很投入。改作業很認真、毫不含糊，對我們也很嚴格，那么，一篇作文氣死99個老師？一起來了解一下吧。
[一篇氣死99名老師的小學生作文]一篇氣死99名老師的小學生作文 （ ） 國慶節，一篇氣死99名老師的小學生作文 2007年12月08日 星期六 17:54 今天是國慶節，放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩，一篇氣死99名老師的小學生作文。 按照慣例，我們早餐喜歡吃地瓜粥。今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數。沒想到那些種在陽臺的芋頭很好吃，全家都貪得無厭地自食其果。 出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避參舍。東施效顰愛漂亮的妹妹更是穿上調整型內衣愚公移山畫虎類犬地打扮的艷光四射，趾高氣昂地穿上新買的高跟鞋，國慶節作文《一篇氣死99名老師的小學生作文》。 我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了動物園，不料參觀的人多到豺狼當道草木皆兵，害我們一家骨肉分離。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于查找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹，困獸之斗中，我們螳臂當車力排眾議推已及人到擠到猴籠前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福。 接著到雞鳴狗盜的鳥園欣賞風聲鶴唳哀鴻遍野的大自然美妙音樂。
這篇作文是關于期末考試中發生的有趣的事情。期末考試前幾天，班主任在教室后面睡著了。小學生們好心地給班主任蓋上校服外套，生怕他感冒。這時，校長來檢查，拍了拍班主任的頭，說：你什么時候不想參加考試？到目前為止，學生們還沒有忘記班主任愚蠢的表情。
怪只能怪班主任睡在教室里。善良的學生給老師蓋上衣服，但他們從來不想遇到校長。最后，班主任遭受了這樣的事情。
據估計，班主任將來再也不敢睡在教室里了，學生們很可能會好心地做壞事，被班主任批評。
這些小學生的作文更有趣，可以給人們帶來很多快樂，但就寫作水平而言，實際上并不高，老師不能認為他們是窮學生，因為孩子淘氣，但應該引導他們朝著更好的方向發展。
歷年高考總有那些成績差又調皮搗蛋的學生，非得寫出些零分作文“氣死”老師!下文我給大家整理了一篇能氣死99個老師的高考作文，供參考!
“氣死”99老師的高考零分作文
我的三位老師，性格不同、神態各異，但是講課都是十分認真。每位老師都有學生喜歡的地方，也有學生不喜歡的地方……
先說說我的班主任吧，她是我們的語文老師，雖然兇兇的、臉上還有斑斑，但是她講課很細致、很投入。改作業很認真、毫不含糊，對我們也很嚴格，我對她是半討厭半喜歡。不過說實話，我發現語文老師并不怎么喜歡我，這是我最郁悶的地方，她只看重開學時幫她打掃教室的同學，我有的時候就會悶悶地想：語文老師怎么這樣，每個同學都應該是平等的，不能偏愛哪個，不能走后們，這是做老師的原則啊。哇咔咔，真郁悶、真不爽……
再來說說我的數學老師吧，我的數學老師是個男老師，雖然他是男的，不過不要以為他很兇，他對我們很好，從來沒有偏愛哪個學生，還經常說：“即使你考試只考了七十幾，或者不及格，我都不會怪你，只要你用盡了最大的努力、最認真地去考試，你的成績就是最棒的。”我很喜歡他，他布置的作業也只是偏多(但三門都偏多，加起來就……咳咳)每天兩三頁(哼哼，昨天明明是兩頁的，今天居然三頁，真是的!)，剩余的時間他說是我們孩子自己的時間，他不會占用!太好了!!!
最后來說偶們的英語老師吧，她教書很好，只是有點老，我們不能以貌取人，但是真的有一丟丟的老。
某日，小明上課走神，老師詢問一加一等于幾。小明茫然，老師建議他回家詢問家人。小明回家，依次詢問媽媽、爸爸、哥哥和姐姐。媽媽不耐煩，爸爸忙著看球賽，哥哥沉浸在書的世界里，姐姐忙著打掃衛生。小明的問題被一一忽視。次日，老師準備帶小明見校長，小明同樣急切，只因他急著逃離。校長問小明名字，小明回答無人知道，校長疑惑，小明則重復了那句“垃圾垃圾”的回答。這場鬧劇，揭示了小明對知識的渴望與家庭環境的對比。
笑死9999999個老師的作文如下：
張老師已經年過六旬了，和走在街上的老婆婆一樣，頭發蒼白，滿臉皺紋。同學們都說，因為張老師課講得特棒，所以學校請她來我校教書。她的確很棒，可是我們最喜歡的還是張老師的幽默。不管你犯了什么錯誤，都會“享受”到張老師幽默的批評。
有一次，發語文試卷，全班同學都差不多領悟到了，就是沒有“趙瑰”的望望講臺，老師正盯著一張試卷皺眉。拿起它，看著左角上的名字輕輕搖搖頭，然后大聲叫道：“趙王鬼!”大家愣了，都很納悶，哪有叫“趙王鬼”的。
同學們詫異地你看看我，我看看你，嘀咕起來。我意識到了。就用手輕輕拍了一下“趙瑰”。趙瑰恍然大悟，不知所措的站起來。老師煞有介事的地打量他，仿佛站在她面前的是個陌生人，她鄭重的問：“你，就是趙王鬼同學?”我，我……“趙瑰很難為情，自我解嘲第摸摸后腦勺，笑了一下，”我是趙—瑰。”
寫作的技巧：
寫作技巧就是寫作中進行表現時運用的方法，是作者為表情達意而采取的有效藝術手段。寫作技巧受限于作者的世界觀、藝術觀，同時又作用于他的寫作實踐，為寫作活動服務。
技巧介紹:
寫作方法可以有語言技巧（如修辭，句式，意蘊，用詞，作者風格），表現手法（常見的有：懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼應（也叫前后呼應）、襯托對比。
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