難忘的小學(xué)生活敘事作文？小學(xué)生活永遠(yuǎn)是我難忘的記憶。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)幼稚懵懂的小孩子，背上書(shū)包，踏入這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園。在這里，我遇到了敬愛(ài)的老師，她含辛茹苦地教導(dǎo)我們知識(shí)，讓我們懂得人生的意義。在我進(jìn)步時(shí)，她會(huì)嚴(yán)肅地告誡得意洋洋的我：“驕傲使人落后，要繼續(xù)加油!”在我退步時(shí)，那么，難忘的小學(xué)生活敘事作文？一起來(lái)了解一下吧。
難忘的小學(xué)六年生活作文1
小學(xué)時(shí)的生活是美好的，也是快樂(lè)的，更是幸福的。我就要離開(kāi)母校了，我就要步入中學(xué)的殿堂了，我無(wú)比懷念我在小學(xué)里度過(guò)的美好時(shí)光，和同學(xué)們一起嬉戲的情景。想到這些，我的眼角竟有些濕潤(rùn)...
校園的一草一木都記錄著我們的成長(zhǎng)，那些花兒呀、草兒呀，都和我們一樣，隨著時(shí)間的推移一天天長(zhǎng)大，同時(shí)也有了很多喜怒哀樂(lè)。記得有一回，我拿著一本作文書(shū)正看得津津有味，同學(xué)叫我一起玩，我便一溜煙的跑出了教室，等回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)作文不見(jiàn)了，而另一個(gè)同學(xué)卻拿著一本和我那一模一樣的作文書(shū)，我便和他吵了起來(lái)，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)，下課后，周?chē)耐瑢W(xué)才告訴我，我的那本作文書(shū)掉地上了。唉！真是尷尬，其實(shí)我[轉(zhuǎn)自]們都不往心里去，表面上很生氣，但要不了一節(jié)課的時(shí)間，就都和好了。
友誼是我們同學(xué)之間最珍貴的東西，沒(méi)有幾個(gè)人不敢不重視它，因?yàn)樗侨伺c人之間溝通的橋梁，建立情感的基礎(chǔ)。
教室里還回蕩著我們的朗朗書(shū)聲，操場(chǎng)上還留著我們矯健的身影，我們就要離開(kāi)母校了，回憶小學(xué)時(shí)的2190個(gè)日日夜夜，與同班同學(xué)玩耍的情景，我會(huì)對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)深深的眷戀。
舍不得可愛(ài)的同學(xué)們呀！舍不得和藹可親的老師呀！更舍不得哺育我們六年的母校呀！舍不得??！
難忘的小學(xué)六年生活作文2
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，眨眼六年的小學(xué)生活即將過(guò)去了。
3.難忘的小學(xué)生活
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過(guò)了。面對(duì)即將分離的那一刻，面對(duì)傳授給我知識(shí)的老師，面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我的好朋友，我卻怎么也說(shuō)不出“再見(jiàn)”這兩個(gè)字。幸福的腳步總是那么短，我時(shí)常想可不可以賴(lài)著不走，但隨著時(shí)間步伐的推動(dòng)，我不得不離開(kāi)生活了六年的學(xué)校，而留下的只有美好的回憶……
忘不了，盡職盡責(zé)的李老師。記得一個(gè)星期六，老師被摩托車(chē)碰了，沒(méi)來(lái)上課，整整一上午，同學(xué)們都很擔(dān)心，有的同學(xué)怕誤課，有的同學(xué)在想老師傷的重不重……星期一，一個(gè)熟悉的身影映入我眼簾-----是李老師。原來(lái)老師怕耽誤我們課程，竟然忍著疼痛來(lái)上課。老師一瘸一拐的走上講臺(tái)的那一幕，至今仍清晰地浮現(xiàn)在我眼前。那一堂課，同學(xué)們都聽(tīng)的很認(rèn)真。李老師嗓子不好，要做手術(shù)，我原以為老師早就做了手術(shù)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到了老師們的談話，才知道老師并沒(méi)有做手術(shù)，醫(yī)生說(shuō)做完手術(shù)要休息4個(gè)月，我們即將畢業(yè)，老師放心不下我們，便準(zhǔn)備把我們這一界帶出來(lái)再去做手術(shù)。這件事深深地感動(dòng)了同學(xué)們。
忘不了，曾經(jīng)鼓勵(lì)我的白老師。一次中期考試，我語(yǔ)文才考了90分。我對(duì)自己很失望，一點(diǎn)信心都沒(méi)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越退步了。這時(shí)，老師說(shuō)：“這次你沒(méi)考好，一定是不細(xì)心，失誤了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次努力。
寫(xiě)作一篇關(guān)于難忘的小學(xué)六年生活的作文，可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)思路：
1. 引言：以一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭來(lái)引起讀者的興趣，例如描述一件特別有趣或有挑戰(zhàn)性的事情，或者回顧整個(gè)小學(xué)生活的意義。
2. 學(xué)習(xí)經(jīng)歷：提及在小學(xué)六年級(jí)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，包括學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)、取得的進(jìn)步和成績(jī)?？梢苑窒硪恍┨貏e難忘的學(xué)習(xí)時(shí)刻，如在某個(gè)科目上取得突破、在課堂上的精彩表現(xiàn)或與老師的互動(dòng)等。
3. 參與活動(dòng)：介紹參與的各種活動(dòng)，如班級(jí)旅行、體育比賽、藝術(shù)展示等?？梢苑窒碜约涸诨顒?dòng)中的經(jīng)歷和感受，并談?wù)劵顒?dòng)對(duì)自己的影響和意義。
4. 成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)：描述在小學(xué)六年級(jí)中經(jīng)歷的成長(zhǎng)和面對(duì)的挑戰(zhàn)。可以談?wù)勛约涸诿鎸?duì)困難時(shí)的努力和堅(jiān)持，以及克服困難后的收獲和成就感。
5. 友誼和情感：強(qiáng)調(diào)在小學(xué)生活中結(jié)交的好朋友和他們對(duì)自己的重要性?？梢苑窒砼c朋友們一起度過(guò)的美好時(shí)光、互相支持和幫助的故事，以及對(duì)朋友情誼的思考和感悟。
6. 總結(jié)：對(duì)整個(gè)小學(xué)六年生活進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，回顧自己在這個(gè)階段的成長(zhǎng)和收獲，提及對(duì)未來(lái)的展望和目標(biāo)。
案例作文：
《難忘的小學(xué)六年》
我的小學(xué)六年生活是我人生中最難忘的階段之一。
這是小學(xué)階段最后一篇大作文，也是收官之作?；貞浟甑男W(xué)生活，總有一個(gè)人、一件事、一個(gè)物體，在你心中留下刻骨銘心的痕跡。這次習(xí)作，就是讓我們用筆頭將這一刻記錄下來(lái)。
一、審清題意
審題難度并不大，只要突出“難忘”二字就是優(yōu)秀了。無(wú)論選擇什么人或事，都一定要在限定在“小學(xué)生活”的范圍內(nèi)，更好一點(diǎn)的就是直接寫(xiě)小學(xué)校園內(nèi)發(fā)生的事情，以免出現(xiàn)偏題、跑題。
二、立意選材
在立意上，我們的選擇其實(shí)是多種多樣的，無(wú)論是表達(dá)情感，還是明白事理，都是有話可寫(xiě)的立意。在校園里，同學(xué)情誼、師生情誼、或者是和校園內(nèi)的工作者發(fā)生的微微觸動(dòng)，都是可以作為我們情感表達(dá)的對(duì)象。也可以寫(xiě)通過(guò)事情明白一個(gè)道理，誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信、友愛(ài)、敬業(yè)......
選材就十分寬廣了，凡是與小學(xué)生活有關(guān)的人、事、物，都可以成為我們表達(dá)情感或者明白事理的途徑。
題材不限：記敘文、散文、書(shū)信體、日記體，建議書(shū)，敘事詩(shī)等
組材多樣：一人一事、一人多事、多人多事
構(gòu)思多樣：小標(biāo)題式、日記摘抄式、鏡頭回放式
三、寫(xiě)法指導(dǎo)
回憶性的寫(xiě)作可以有多種寫(xiě)作順序，例如：《燈光》（倒敘）、《再見(jiàn)了，親人》（敘述與抒情相結(jié)合）。
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是我整理的六年級(jí)敘事作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)敘事作文 篇1
有些人總是認(rèn)為社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，殘酷的。那是因?yàn)樗麄儧](méi)有感受到人與人之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。其實(shí)愛(ài)就包含在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的每一件小事中。
有一次我騎自行車(chē)去學(xué)校，過(guò)馬路時(shí)一輛摩托車(chē)忽然向我疾馳而來(lái)，我就摔在了地上。等我回過(guò)神來(lái)肇事司機(jī)早已逃之夭夭了。我站起來(lái)，檢查了一下身體，還好只是手掌擦傷了而已，真是不幸中的萬(wàn)幸啊！我看了看手表，還有十多分鐘就要上課了。我想：如果走路去學(xué)校的話應(yīng)該還來(lái)得及，可是這自行車(chē)怎么辦？
在生活中還有人與人之間互相關(guān)愛(ài)的例子，如小女孩扶老奶奶過(guò)馬路，同班同學(xué)為缺課的同學(xué)輔導(dǎo)，好心人帶迷路的小孩回家…么處理呢？這時(shí)路邊那個(gè)百貨店的阿姨走出來(lái)說(shuō)：“小姑娘，你的自行車(chē)就先擱我這兒吧?，F(xiàn)在的人真是沒(méi)道德，撞了人不賠錢(qián)就算了，居然不道歉就逃走了。要是我早點(diǎn)出來(lái)啊，肯定能幫你抓住他?！蔽抑x過(guò)那位阿姨后就趕緊跑去學(xué)校，我想：要是沒(méi)有那位阿姨我又該怎么辦呢？
六年級(jí)敘事作文 篇2
一天，晚上?！鞍?！好困啊，先去睡覺(jué)吧。
以上就是難忘的小學(xué)生活敘事作文的全部?jī)?nèi)容，篇一:難忘的小學(xué)生活作文600字六年級(jí)敘事優(yōu)秀 從懂事到現(xiàn)在爸爸媽媽帶我去了好多地方,然而,也許由于太小的緣故,那些旅游時(shí)經(jīng)歷的事大多已經(jīng)淡忘了,只有那次去游玩的情景去令我難以忘懷。
