文具盒里的爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文？那么，文具盒里的爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文？一起來了解一下吧。
和同學(xué)爭(zhēng)吵
我有一個(gè)同學(xué)叫彭程,我們本來食一對(duì)好朋友的,可是上一次的一場(chǎng)矛盾把我們的友誼拆的四分五裂.在最后,一節(jié)英語課下課的時(shí)候,英語老師把英語試卷發(fā)下來給我們訂正,而坐在我后面的彭程總來跟徐嘉佑說嘲笑我的話,比如他們說我考拉鴨蛋等.我簡(jiǎn)直是忍不住啦.彭程看到我這個(gè)樣,反倒繼續(xù)跟徐嘉佑說我的壞話,還在那笑嘻嘻的.我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上,彭程也不甘示弱,沖上來把我的書摔倒拉地上.一場(chǎng)“大戰(zhàn)”就這樣開始啦.我們兩都非常生氣,你一拳我一腳的到拉起來,英語老師和旁邊的同學(xué)都跑過來勸架,可是我們還是不聽勸地扭打.幾個(gè)同學(xué)見勢(shì)不妙,把班主任張老師叫拉下來,張老師下來啦我們還在打,直到張老師把我們兩拉開.我把彭程的臉上抓拉一刀抓痕,他的眼鏡被打倒拉地上,還好沒碎,而我身上卻沒什么傷.張老師問同學(xué)們誰先動(dòng)手起,有一部分同學(xué)站我這邊,部分站他那邊,然后爭(zhēng)先恐后得把原因告訴張老師.張老師輪流把我們兩批評(píng),我們都有錯(cuò).
回家以后,我覺得是我不對(duì),我不應(yīng)該把把彭程打傷,所以我打算買點(diǎn)吃的給彭程.第二天,我把零食交給彭程,并說了一聲對(duì)不起,彭程好像什么也沒發(fā)生似的,笑嘻嘻的對(duì)我說：“不要緊,我們還做好朋友.”
通過這件事,我感悟到了人應(yīng)該寬宏大量,不應(yīng)該小氣,這樣就能多交朋友
書包里鼓鼓的,有語文書、數(shù)學(xué)書、文具盒、作業(yè)本……他們都在爭(zhēng)論著一個(gè)問題：誰才是書包里最有用的東西.語文書大搖大擺地?cái)D到了最前面,說：“小主人每天到學(xué)校去,都要第一個(gè)把我拿出來朗讀課文,我的功勞最大!”數(shù)學(xué)書戴著一副眼鏡,儼然一個(gè)知識(shí)分子的模樣,說：“小主人怎么可以光學(xué)語文呢?你看我,生活中哪里都需要我,我才是最有用的!”亭亭玉立的音樂書從人群里擠了出來,說：“主人一看到我,就會(huì)亮開嗓門唱起來,心情立刻舒暢了,我才是最大功臣!”作業(yè)本粗魯?shù)睾鹬骸澳闼闶裁?小主人一回家,就要第一時(shí)間拿出我寫作業(yè),沒有我怎么行呢?”鉛筆和橡皮從文具盒中蹦出來,一起反駁它：“沒有了我們倆,你又有什么用?小主人都是靠我們才寫出好文章和好作業(yè)的,小學(xué)六年級(jí)作文《作文 書包里的對(duì)話》.”兇猛威武的字典大聲叫道：“小主人有不認(rèn)識(shí)的字,都得向我請(qǐng)教,我還是小主人的小老師呢!”這時(shí),連書本上的字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都吵了起來,不一會(huì)兒,書包里就亂成一鍋粥,大家都是“公說公有理,婆說婆有理”,你不讓我,我也不讓你.爭(zhēng)吵的聲音越來越大,他們爭(zhēng)得面紅耳赤,差點(diǎn)把書包都推翻了.不知是誰提出建議,讓書包爺爺來評(píng)評(píng)理.
合肥師范對(duì)不對(duì)非親非故珍惜額我發(fā)誓發(fā)生動(dòng)感地帶去死v啊太打擊人吃多吃點(diǎn)好幸福結(jié)過婚如果他肯德基曾對(duì)策唱首歌神煩狗對(duì)方的好打發(fā)走TV啊是v射不給你根本發(fā)沒發(fā)v啊人吧個(gè)哥哥承認(rèn)v回家額吃完飯既然熱# 等哈多防寒服v地方好玩邪惡吧拔牙人那發(fā)哈復(fù)燃仍然任何人好的_個(gè)讓人情況染發(fā)無法去對(duì)呀不餓尷尬看峨冠博帶發(fā)生的我發(fā)我發(fā)我發(fā)搜嘎搜嘎雖然他啊方法帶著他發(fā)啥財(cái)不行哇，就是v是v去好v真強(qiáng)大勾搭:等哈徐好哇行啊關(guān)于對(duì)呀關(guān)系圖有哇vi行啊韻達(dá)v購物吧這不是，不會(huì)喜歡我v回去也瀟灑嘻哈v等哈v好吧須發(fā)揭瓦，可大%五v福娃就不五次哦哈v好超音速不誤我嘎分居一千股阿哥獨(dú)唱情歌蘇北的GV也額發(fā)的v方便說的我大很%吃飯還染發(fā)，的v大概放棄吧認(rèn)識(shí)下發(fā)生過的，充電話費(fèi)生日早飯吃的v吃惡意多喝水如此的哥哥反正測(cè)開個(gè)房氣候設(shè)個(gè)v啊胸大工地的時(shí)光他傻丫頭在我哥大廣高速悄然
在一個(gè)鉛筆盒里，有一塊橡皮和一支鉛筆。他們是一對(duì)好朋友，是形影不離的好兄弟，他們每天在一起。一天晚上，這對(duì)好朋友、好兄弟爭(zhēng)吵起來了，原來他們?cè)跔?zhēng)論誰的作用大。橡皮說：“我的作用大，每當(dāng)主人寫了錯(cuò)字，都是我?guī)椭恋翦e(cuò)字，要不是我，小主人早挨批評(píng)了”。“不，是我的作用大，沒有我，小主人用什么寫字呢？”鉛筆爭(zhēng)論道。“不，還是我的作用大”。“才不是你呢！是我，小主人用我寫出了漂亮的字”。“不，不，不……”就這樣，他們你一言我一語的吵到了天亮。為了這件事，這對(duì)好朋友、好兄弟彼此都生了對(duì)方的氣，誰也不理誰。后來他們倆都賭氣罷工了，橡皮擦不掉錯(cuò)字了，鉛筆也寫不出漂亮的字了。因此，小主人沒有按時(shí)、很好的完成作業(yè)，受到了老師的批評(píng)。又一次，橡皮和鉛筆爭(zhēng)吵的更兇了，就在他們倆爭(zhēng)吵的時(shí)候，被小主人聽見了。小主人說：“這幾天，你們不好好工作，原來是吵架了。你們不要爭(zhēng)論了，其實(shí)，你們誰都重要，鉛筆可以寫字，沒有了你，人們無法寫東西。橡皮也同樣重要，可以把錯(cuò)字擦掉，讓人們重新寫出正確的答案。你們都有各自的用處。”鉛筆和橡皮慚愧的低下了頭，彼此認(rèn)識(shí)到對(duì)方的作用，他們握手言和，又成了一對(duì)好朋友、好兄弟
一天晚上，夜深人靜的時(shí)候，小明的文具盒突然熱鬧起來。噢，原來是文具們正在進(jìn)行對(duì)話呢！
“大家好，我是一塊香氣四射家喻戶曉的橡皮先生，認(rèn)識(shí)一下吧。”一塊雪白的橡皮打破了夜間的寧靜。
凝視了幾分鐘之后，鉛筆很有禮貌的說：“很高興認(rèn)識(shí)你，橡皮先生，請(qǐng)問你是干什么的？”“我是以芳香的氣味來吸引每個(gè)學(xué)生，至于我的作用嘛，就是幫助同學(xué)們修改錯(cuò)誤，你呢？”橡皮說著，輕蔑的看了鉛筆一眼。鉛筆回答說：“誰都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)嘛，就是把主人心里的話寫出來，至于......”沒等鉛筆說完，橡皮就搶著說：“至于你的缺點(diǎn)嘛，就是老寫錯(cuò)字，幸虧有我?guī)湍悖唬闊┛纱罅恕！薄昂撸皇俏覀冦U筆，你還不是在文具盒里默不吱聲的廢物。”鉛筆越說越大聲，似乎想吵醒夜間里睡覺的所有人。“但是......”橡皮想再說下去。
“不要再吵了，我們生來就是幫助主人學(xué)習(xí)，而不是互相爭(zhēng)吵”橡皮的話被一只眨著金屬光亮的轉(zhuǎn)筆刀截住了。“我們要多為主人做事，少爭(zhēng)吵才行。”
天漸漸亮了，鉛筆和橡皮的爭(zhēng)論也結(jié)束了，它們?nèi)齻€(gè)以后在文具盒里和睦相處著。
網(wǎng)上的資料，望采納。
以上就是文具盒里的爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文的全部?jī)?nèi)容，.。
